Number twelve
-“Episodes ”
- «Эпизоды жизни…»
Эпизод первый. «Драка»
Школа. Первая перемена (9:35).
Я нервно дернулась от удара. Школьная давка на перемене – обычное дело. Месяца три назад я бы грохнулась на пол, но сейчас слегка пошатнулась. Поправив сползшие очки, я злобно посмотрела на того, кто меня толкнул.
Кидин. Или Кид. Из 9 класса «В». Странное прозвище для громилы – Кил с английского «мальчик». Его побаивалась и «уважала» вся школа, он состоял на учете в милиции. Он был выше меня на целую голову, а надо сказать я и сама была роста немаленького. По крайней мере, не мелкая.
В отличие от меня, Саске грохнулся на пол. Три месяца без нормальных тренировок давали о себе знать. Школьники, а именно наш 7«А» и Кидинов 9«В» заржали. Саске отличался от них и внешностью, и характером, да и учиться стал неплохо. Хотя уже не Саске. Александр Вееров.
- Смотри, куда прешь, - злобно прошипел он. Достаточно громко, чтобы Кид услышал. Сейчас ему было наплевать на все. Было задето его ненормальное Учиховское самолюбие.
- Че? Че ты ляпнул? – Кид схватил его за капюшон балахона и притянул ближе.
- Что услышал, то и ляпнул, - он ребром ладони ударил ему по запястью, поражая нервную точку, Кид выпустил руку. Сзади Саске стояла я, не зная, что сказать. Глаза Саске покраснели от шарингана. Вокруг нас собрались школьники. Это был закуток Музыкальной ДШИ, у нас там проводилось ИЗО. У Кида видимо была биология. Учителей не было.
- Ну, смотри, как со мной так говорить. Забиваю тебе стрелу после школы. Не придешь – зассышь – мы сами тебя найдем.
Я вспомнила «братву» Кида и передернулась. Хотя, конечно, Акацукам они были точно не ровней.
Школа. Конец 6 урока (14:00).
- Саске, я не знаю, что делать, - пролепетала я.
- У меня давно не было хорошей тренировки, - Саске помотал головой. – А этот. Я знаю, он занимается дзюдо. Это похоже на тайдзютсу. А тайдзютсу, значит, может, не получится его поразить. Остаются техники и шаринган.
- Но я ведь Хранитель. Ран у тебя не будет.
- Не факт. Да и раны могут передаться тебе. У тебя связь сильнее с нии-саном и Мадарой-сама. Ты хоть и мой Хранитель, но связь татуировки у нас с тобой слабее.
- Волноваться не надо, - я похлопала его по плечу. Саске снял куртку и достал из рюкзака кунай, положив его в сумку-барсетку на спине. Я настояла, чтобы он больше не носил снаряжение ниндзя, но для свитков и прочей «фигни», купила ему барсетку.
- Там холодно.
- Ничего. Пара техник Катона и станет теплее, - нервно улыбнулся Саске. Он все-таки научился заново жить, улыбаться и радоваться.
Я лишь улыбнулась в ответ, и мы зашагали на задний двор школы – пустырь, окруженный с одной стороны – школьной стеной, с другой – бетонным забором военной части. Окна школы закрывали вековые деревья, и учителя не могли увидеть ничего происходящего.
- Приперся. Хах…неужели, - Кид, почти весь наш 7«А» и половина 9«В» уже были на месте и окружили Кида с Саске в круг. Довольно большой круг, но для огненных техник… Черт, я занервничала!
Я незаметно потерялась в толпе за спиной Саске.
- Не строй из себя крутого, - прошипел Саске.
- Че???
Выпад Кида, удар, мимо, подсечка, опять мимо. Удар Саске – мимо. Он использует технику «Львиная преграда». Кид тоже не промах – десять лет учился дзюдо! Удар Кида приходится Саске в плече. Сильно. Второй удар по колену.
Поляну оглушает звериный рев Саске. Он складывает печати.
- Да ты у нас еще и фокусник, - Кид хохочет.
Ох, не наделал бы Саске проблем…
Но это так интересно! Схватка почти двух генинов! В реале!
- Шаринган, - глаза Саске заалели кровавым огнем проклятых глаз Учиха. - Катон Хиендан - выпуск огня: Парящая Огненная пуля!
Противник пытается увернуться. Пламя, небольшого правда размера, касается рукава рубашки Кида. Он быстро хлопнул горстью земли по руке, и пламя загасилось. Кид ошалев от непонимания, уставился на Саске.
Че-е-е-ерт! Мне это совсем не нравится! Совсем!
Я отхожу от группы и касаюсь холодными пальцами левой руки правого предплечья – татуировки Хранителя.
- Хранитель: смертный призыв – Учиха Мадара, Учиха Итачи!
Чувствую приближение Учих. И вот они стоят на поляне. Бросаюсь к ним.
- Эй, а у нас проблема, - киваю в сторону Саске.
Мадара по-птичьи наклонил голову и процедил сквозь зубы японское ругательство. Итачи лишь глубоко вздохнул и устало потер переносицу.
- Как ты его воспитывал, - хмыкнул Мадара.
- Не я – мама и отец.
- Ой, дурак, ой дурак! Да я его за раскрытие…дурак…ну попробуем. Вера, обрати внимание на себя и вытащи директора школы.
- Как?
- Ох, Итачи, сбегай в школу, - фыркнул Учиха-старший. Потом выждал около минуты и крикнул что-то. Сложил печати и назвал технику.
- {censored}: множественный захват!
Я никогда не слышала об этой технике, хотя Учихи говорили, что некоторые вещи расходятся с оригиналом мира. Вспыхнуло ярко-красное пятно и тут же исчезло. Все, кто были на поляне, лишь часто-часто похлопали глазами. На поляне появился директор. Все кинулись врассыпную.
- Что это за техника? – спросила я.
- Стирает отрывки памяти, - лениво ответил Мадара, и они с Итачи скрылись в облачках дыма. Саске, стирая дорожку крови, подошел ко мне.
Варианты ответов: