На следуйщий день вы с Саске пришли в школу.На урок математеке.Её вёл Асума.Вот он:
Вы писали задачи.Всем на удивление ты решала задачи как орешки щелкать.(я тож так щёлкаю задачи как орешки).
Делаешь задание они были лёгкие.(Говорю сразу,я нахожу всё в интернете,так что не думайте что я всё знаю)
Задача 1.Вышел из срока
Чтобы сдать в срок книгу в библиотеку ученик должен был читать ежедневно по 40 страниц.Однако он читал каждый день на 15 страниц меньше и вернул книгу на 6 дней позже срока.
За сколько дней ученик должен был прочитать книгу?
Ты не думав начала писать.
Способ 1.
Для прочтения книги в сниженном темпе потребовалось дополнительно 6 дней сверх установленного срока.
За эти 6 дней ученик прочитал 25 · 6 = 150 страниц, накопившихся в результате того, что в течение запланированного времени "задолженность" возрастала ежедневно на 15 страниц.
В соответствии с первоначальным планом срок прочтения книги составлял 150 : 15 = 10 дней.
Способ 2.
Обозначим: x - намеченный срок прочтения книги.
40x = 25(х + 6); х = 10 (дней).
Саске увидел,как ты быстро чирикаешь.
Мысли
сас-хм..а она хорошо разбирается в алгебре.....блин..нужно как нибудь списать.
А ты тем не мение решив задачу делала вторую:
Задача 2. Сколько у Маши монет каждого типа?
У Маши в копилке сорок монет, некоторые однокопеечные,
остальные пятикопеечные, на общую сумму один рубль.
Сколько у нее монеток каждого типа?
Способ 1.
Предположим, что все монеты у Маши - однокопеечные.
Тогда в копилке - 40 копеек, что на 60 копеек меньше, чем нужно.
Теперь заметим, что каждый раз, когда мы заменяем одну однокопеечную монету на пятикопеечную, содержимое копилки увеличивается на 4 копейки.
Значит, чтобы увеличить его на 60 копеек, надо такую замену произвести 60 : 4 = 15 раз.
Следовательно, в копилке 15 пятикопеечных монет и (40 - 15) = 25 однокопеечных.
Способ 2
Обозначим: x - количество пятикопеечных монет.
Тогда можно написать: 40 - х + 5х = 100 копеек.
Монет пятикопеечных: х = (100 - 40) : 4 = 15 штук.
Монет однокопеечных : 40 - 15 = 25 штук.
Саске списывал у тебя.Ты была не против.
Ас.-Так кто пойдёт к доске?
Ты подняла руку.Асума очень удивился.
Ас.-Тебе выйти?
Ты-нет!я хочу задачи решить.
Ты решила на доске все задачи.
Ас.-У кого так?
Только Саске поднял руку.Учитель похвалил его.\Звонок-ДЗИИИИИИИИИИИИНЬЬЬЬ.
Ты-Так следуйщий физ-ра.
Учитель Гай-
Ты-здарасте....
Гай(Гей)-СИЛА ЮНОСТИ!!!!Начнём урок!
Ты-Нехочу вас огорчать но щас прозвенит звонок.
Всё...
Варианты ответов: